“哇!
原來辣椒不是長在樹上的,
我要回家告訴媽媽!”
遠(yuǎn)處一個孩子的聲音飄來,
打破了原本校園的安靜。
放眼看去,
十幾個小朋友,
身處一片綠色的園地,
澆水、除草、畫畫
……
而這其中,
竟還有一位“大孩子”;
走近一看,
原來是創(chuàng)基金理事、
著名設(shè)計師
——邱德光。
采菊東籬下,
悠然見南山。
莫非邱德光隱居田園了?
走,跟著房先森家裝,
一起去探探事情真相!
原來,這里是創(chuàng)基金創(chuàng)想學(xué)堂A計劃“蔬菜花園”扶持項目的活動現(xiàn)場,而邱德光理事正是前來參與此次公益項目。那么,跟隨創(chuàng)想學(xué)堂A計劃戰(zhàn)略合作媒體房先森家裝,去看看現(xiàn)場究竟發(fā)生了哪些事兒!
坐標(biāo):河南鄭州
“蔬菜花園”是什么?
在這里,
小朋友們可以
種菜、澆水、施肥、除草,
還可以畫畫!
這里是植物園嗎?
錯錯錯,這里是幼兒園!
10月18日,創(chuàng)基金攜手河南湛藍(lán)社&藍(lán)夏景觀組織“蔬菜花園”項目走進(jìn)河南實驗幼兒園。與前幾期項目不同的是,此次創(chuàng)想學(xué)堂將公益目光放到了兒童綜合教育體系上,期望通過“蔬菜花園”項目,培養(yǎng)孩子們感知自然、感受生命成長、以及資源的循環(huán)利用意識。
2016年6月,“蔬菜花園”計劃通過“創(chuàng)想學(xué)堂 A 計劃”全國藝術(shù)教育公益項目海選,從數(shù)十個申報項目中脫穎而出,獲得創(chuàng)基金項目資金資助。
而“蔬菜花園”計劃,是湛藍(lán)社&藍(lán)夏景觀聯(lián)合機(jī)構(gòu)通過公益模式探索兒童自然教育體系的第一步。主要是通過:
1.組織義工利用幼兒園、小學(xué)校園空地建設(shè)蔬菜種植為主的綠化花園;
2.美化校園環(huán)境,提供兒童種植、收獲實踐與手工藝術(shù)創(chuàng)作的空間;
3.在老師的引導(dǎo)下,幫助小朋友們感知、認(rèn)知自然生態(tài)及二十四節(jié)氣;
4.利用有機(jī)垃圾堆肥、滴灌及綠色種植方式,推廣垃圾利用及環(huán)保意識,為營造一個健康的飲食與生活環(huán)境奠定教育基礎(chǔ)。
→通過在河南省實驗幼兒園的模式示范探索,為在更多學(xué)校建立“蔬菜花園”打下可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
一邊玩,一邊教育
跳出傳統(tǒng)的課堂教育 ,
將課堂搬到了菜園中,
一邊帶領(lǐng)孩子認(rèn)識植物、
一邊教習(xí)孩子繪畫。
這成為“蔬菜花園”的最大特色。
在本次項目的負(fù)責(zé)人梁為看來,“蔬菜花園”是一個集環(huán)保-生態(tài)-教育-實踐于一體的新興校園計劃,通過將校園里現(xiàn)有的枯枝、廚余直接轉(zhuǎn)化為肥料,用于菜地,并通過各種不同的種植箱,可以讓小朋友直接參與到蔬菜種植過程中,了解種植的意義。“現(xiàn)在小朋友對環(huán)保沒有概念,對蔬菜不了解,他們的生活中只有蔬菜成品,我們有必要讓小朋友生活的更接地氣,知道自己吃的是什么,是怎么生長的。”
活動期間,創(chuàng)基金理事邱德光一行先后參觀了“蔬菜花園”、秋收成果展示課堂、剪紙教室,并親身置于花園之中,與孩子們一起觀察植物、進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
邱德光理事坦承,蔬菜花園的面積雖不大,但是帶來的邊界效應(yīng)會非常大,不但可以了解周邊蔬菜的生長來源,學(xué)會珍惜自然的饋贈,同時在此場景下,也可以得到畫畫的素材。“這次和孩子們一起畫畫,感覺非常開心,他們的畫很自然,像畢加索的畫一樣,藝術(shù)感很強(qiáng)?!?/p>
公益,不是單打獨斗
不能總是牽著他的手走,
而還是要讓他獨立行走,
使他對自己負(fù)責(zé),
形成自己的生活態(tài)度。
——蘇霍姆林斯基
100平方米的“蔬菜花園”里,幼兒園的孩子們在這里既可以進(jìn)行種植、勞作、采摘等實踐活動,也可以拿著小板凳觀察植被、進(jìn)行繪畫創(chuàng)作;同時,在老師們的帶領(lǐng)下,小朋友們還可以親身感受到資源的循環(huán)利用等環(huán)保理念。
正如河南省實驗幼兒園園長張秋萍所說,“蔬菜花園”是孩子們的快樂之園、勞動之園,讓孩子們與土地自然連接,觀察食物的生長,是很好的生命教育。
而這也是創(chuàng)基金創(chuàng)想學(xué)堂A計劃推進(jìn)至今的初衷,不僅僅是一場公益活動,而是將公益的意義植入其中。從湖南、江西、深圳,到杭州、河南,創(chuàng)基金已在半個中國留下公益腳步,未來,這個步子還將繼續(xù)邁下去。
此次公益之行,邱德光理事代表創(chuàng)基金向“蔬菜花園”項目捐贈4萬元項目基金。在捐贈儀式上,邱德光對該項目的公益理念給予了稱贊,同時也表達(dá)了創(chuàng)基金對于公益的態(tài)度。
“這次,我看到這樣一所接近4000個孩子的幼兒園,我覺得它的教育體系相當(dāng)好,讓小孩接近大自然,讓他們知道身邊經(jīng)常見的植物是如何成長的,包括很多連大人都不知道的植物的成長體系,讓孩子們親眼去見證,這種教育方式非常好?!?/p>
設(shè)計師寄語
邱德光:
孩子的教育會影響他一輩子的人格成長。大自然教育也是人格養(yǎng)成的一部分,尊重自然的教育,跟設(shè)計師密切相關(guān),只有了解自然才能應(yīng)用自然、和自然和諧相處。
創(chuàng)想學(xué)堂A計劃
“2016創(chuàng)想學(xué)堂公益幫扶A計劃”,是由創(chuàng)想公益基金會(簡稱“創(chuàng)基金”)組織發(fā)起的公益項目,并得到了公益支持企業(yè)弘廷(杭州)櫥柜貿(mào)易有限公司、全國各地志愿者團(tuán)隊,以及戰(zhàn)略合作媒體房先森家裝的大力支持。多方聯(lián)動,共鑄愛心!
該項目旨在發(fā)動全國各地設(shè)計行業(yè)協(xié)會、學(xué)會、組織等志愿者團(tuán)體,共同幫助經(jīng)濟(jì)困難、藝術(shù)教育資源薄弱地區(qū)的學(xué)校及學(xué)生,提升美育素質(zhì),培養(yǎng)藝術(shù)興趣。
2016年1月,“創(chuàng)想學(xué)堂A計劃”正式啟動對外宣傳及項目征集工作。截止3月31日,共收到來自全國各地的項目申報資料數(shù)十份。經(jīng)過近兩個月的評審工作,共有十個優(yōu)秀項目獲得資助。
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