有一個6歲的小男孩,不小心打碎了鄰居放在樓道的一盆花。
小男孩不算很調(diào)皮,只不過是在樓道蹦蹦跳跳所以碰到了花盆;花和花盆都不是太名貴,花是普普通通的吊籃花盆是普普通通的陶土花盆,但是小男孩嚇到了,在樓道里放聲大哭。
樓下的鄰居先打開門看到了正在哭的小男孩,看了看花盆看了看小男孩,回屋拿了幾塊糖出來,屋里6歲的小女孩也跟了出來。
然后樓上小男孩的母親也聽到了哭聲,打開門沖了出來,看到了小男孩、小女孩和小女孩的母親,于是小男孩的母親斷定是小男孩和小女孩打架了小女孩的母親幫自家孩子,馬上過去一把抱過小男孩就破口大罵。
小女孩的母親有些委屈,自家碎了個花盆拿了糖來哄別人孩子還要被罵,于是指了指花盆想要解釋兩句。
小男孩的母親看到了碎成兩半的花盆,知道應(yīng)該是自家孩子打碎了花盆了,又覺得孩子一定是受了對方的訓(xùn)才哭的這么厲害,更氣不打一處來,邊罵邊踢了花盆一腳還踩了一腳吊蘭。
小女孩的母親還沒說什么,小女孩不樂意了,那本來就是她喜歡的吊蘭被人踩了,沖到小男孩面前把媽媽剛給他的糖搶回來就往屋里跑。小男孩的媽媽見自己孩子手里的東西被搶了沖上去就把小女孩推倒了,小女孩的媽媽見自己孩子被推倒自然不樂意兩個家長就打了起來,后來整個單元的鄰居都出來了才勸住兩邊。
但是故事并沒有結(jié)束,事情解釋清楚了小男孩的媽媽也沒道歉,覺得是你沒解釋清楚我以為是怎么怎么樣呢這也不能怪我,小女孩的媽媽無緣無故花盆被人打碎女兒被人推倒自然一肚子氣,但是性格不是那種硬氣的人也就不了了之了,兩家繼續(xù)上下樓。
但是小男孩和小女孩到了第二天就把事情都忘了,兩個人還是結(jié)伴上下學(xué)一起玩耍?;ㄅ枥锏牡跆m被小女孩媽媽移到了其他花盆繼續(xù)健康成長,陶土花盆碎成了兩半肯定是沒法用了,但是扔了可惜,于是心靈手巧的小女孩和媽媽一起改造了兩個小盆景。
事情過去第三天,小男孩用零花錢給小女孩買了塊橡皮,他也不知道花盆多少錢,周圍也沒有賣花盆的,于是想買塊橡皮賠償下,小女孩想起那天的事又有些氣憤,但是想了想把自己做的盆景送給了小男孩,小孩子做事沒有那么多為什么。
事情過去第四天,學(xué)校布置了個作業(yè)——做一個小盆景,小男孩的媽媽做了半天都做不出好看的來,就讓小男孩把小女孩送的盆景寫上自己的名字交上去,小男孩說那不是我做的,小男孩的媽媽說只要寫你的名字就是你做的了。小女孩和媽媽說了作業(yè),兩個人又給那半盆盆景做了小假山小彩虹,這才滿意的交了上去。
第五天老師看到了兩個人的小盆景覺得就這兩個最好看了,就擺在窗臺上展覽下,校長從窗口路過看到了兩盆小盆景,也覺得很不錯,但是有一盆的裝飾顯得比另一盆少一些,叫出班主任來告訴他讓孩子把另一盆也裝飾一下都送去參加小學(xué)生手工大賽。
班主任自然很高興,讓小男孩再給盆栽做點小裝飾,小男孩回家路上都悶悶不樂的,小女孩問小男孩怎么了,小男孩說自己和媽媽都不會做盆栽,小女孩告訴小男孩別著急明天會有辦法的。
到了家小男孩告訴媽媽老師要讓他和小女孩的盆栽去參賽,媽媽很高興,但是聽說小男孩的盆栽因為裝飾不如小女孩的所以被老師告知要再做點又不高興了。兩個人做到半夜也沒做出什么像樣的裝飾來,小男孩的媽媽告訴小男孩別著急明天會有辦法的。
第二天小男孩的媽媽早早的送小男孩到了教室,路過窗臺的時候仔仔細(xì)細(xì)的看了看窗臺上的盆栽,兩個半盆的盆栽在里面很明顯,其中一個明顯裝飾的要比另一個好看。
有兩個家長也來送孩子了,小男孩的媽媽和他們打了招呼,裝作有事情叫小男孩出來,漫不經(jīng)心的路過窗臺,看準(zhǔn)了那個裝飾更加漂亮的輕輕往下一推,花盆落在榻榻米的地面上并沒有什么聲音,但是里面的裝飾和花草肯定是摔了出來亂成一團(tuán)了吧,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到小女孩來了小男孩的媽媽趕緊讓兒子進(jìn)屋去。
小女孩和媽媽走近了,小男孩的媽媽突然看到小女孩手里拎著個透明塑料袋,里面裝了幾個小人偶,還有個牙簽做的小涼亭和小橋,還有一小瓶藍(lán)色的彩砂,這就是小女孩的辦法了,小男孩的媽媽不禁臉上一紅,卻突然聽到屋里傳來小男孩的大哭聲。
小男孩的媽媽和小女孩的媽媽趕緊都走進(jìn)班里,看到小男孩看著滿地的泥土和植物在放聲大哭,地上還有散落的小彩虹和小假山,上面歪歪扭扭的寫著小男孩的名字,花盆上寫的也是小男孩的名字。小男孩的媽媽愣住了,慢慢看向窗臺上裝飾少了點的半個花盆,歪歪扭扭的寫的是小女孩的名字,盆栽中還有幾個明顯的被拔出了的印子。
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